Amalan Kepimpinan Islam dalam Kalangan Pengetua Sekolah bagi Membangunkan Karamah Insaniah
https://doi.org/10.56225/jmsc.v3i3.380
Keywords:
Amalan kepimpinan, Kepimpinan Islam, Karamah insaniahAbstract
Kepimpinan Islam memainkan peranan penting dalam membentuk budaya sekolah yang beretika dan harmoni. Kepimpinan Islam juga mempunyai peranan dalam menguruskan konflik dan memotivasi warga sekolah untuk mencapai kecemerlangan. Kajian ini bertujuan untuk meneroka amalan kepimpinan Islam dalam kalangan pengetua sekolah menengah di Malaysia, dengan fokus kepada usaha mereka dalam membangunkan karamah insaniah. Kajian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan dijalankan melalui temu bual separa berstruktur untuk mendapatkan data yang lebih komprehensif. Temu bual ini dijalankan dengan peserta kajian yang merupakan pemimpin sekolah di Malaysia. Penyelidik menggunakan analisis tematik pada data yang diperoleh dan menetapkan kod kepada data kajian yang dipilih untuk mengekstrak tema dan hasil kajian. Berdasarkan kajian yang dijalankan,. Kajian ini menemui sembilan tema utama dalam kepimpinan Islam yang diamalkan di sekolah iaitu niat, mardhatillah, itqan, ta’awun, biah islamiah, syura, tawadhu’, ilmu dan amanah. Penemuan kajian ini boleh digunakan oleh pihak berkepentingan dalam sistem pendidikan untuk meningkatkan penerapan amalan kepimpinan Islam dalam kalangan pemimpin sekolah di Malaysia. Kajian ini juga menunjukkan keperluan mewujudkan model kepimpinan Islam dalam kalangan pengetua sekolah.
Downloads
References
Abbas, R. B. (2017). Kemahiran Generik: Hubungan nilai amanah dengan etika dan moral profesional dalam kalangan pelajar Universiti Teknikal Malaysia. O-JIE: Online Journal of Islamic Education, 2(2).
Ahmad Nazrul Alif Yahya & Wan Norhaniza Wan Hasan. (2020). Integriti dalam kepimpinan organisasi di Malaysia berdasarkan prinsip-prinsip pembangunan berteraskan Islam. International Journal of Accounting, Finance and Business, 5(28), 1-10.
Akhtar, H., & Azmi, I. A. G. (2017). Komunikasi Kepimpinan Berkesan: Effective Communication for Leaders. Jurnal Syariah, 25(3), 531-562.
Al-Attas, S. M. N. (1999). The idea of education in Islam. Kuala Lumpur: International Institute of Islamic Thought and Civilization.
Al-Ghazali. (1987). Teori kepimpinan guru dalam pendidikan berasaskan pemikiran al-Ghazali: Satu perbandingan dengan teori kepimpinan pendidikan Barat. Universiti Sains Malaysia.
Ali, N. A. B. H. M., & bin Puteh, A. (2017). Penghayatan ihsan sebagai medium pengukuhan budaya kerja berintegriti. Fikiran masyarakat, 5(3), 112-118.
Ali, S. et al. (2021). Prinsip toleransi Islam dalam menangani konflik kepelbagaian kaum di Malaysia. Asean Comparative Education Research Journal on Islam and Civilization (ACER-J) Volume 4(2) September 2021, 142-168. eISSN: 2600-769X.
Ali, S., Hamzah, M. I., Lubis, M. A., Yusnaldi, E., Ikwan Lubis SE, M. M., & Taib, S. H. (2021). Prinsip toleransi Islam dalam menangani konflik kepelbagaian kaum di Malaysia. ASEAN Comparative Education Research Journal on Islam and Civilization, 4(2), 142-168.
Al-Qodsi, A. S. (2015). Manifestasi karamah insaniah dan ciri-ciri keistimewaannya dalam al-Quran al-Karim. Jurnal Islam dan Masyarakat Kontemporari, 11(1), 75-98.
Al-Quran al-Karim, Surah al-Isra: 70.
Ationg, R., Othman, I. W., Esa, M. S., Tamring, B. A. M., Hajimin, M. N. H. H., & Hamid, J. A. (2021). Etika kepemimpinan untuk pembangunan mapan persatuan belia sukarela di Malaysia. International Journal of Law, Government and Communication, 6(23), 171-185.
Awbrey, S. M. (2005). General education reform as organizational change: Integrating cultural and structural change. The Journal of General Education, 54 (1), 1-21.
Bakhtiari, S., & Shajar, H. (2006). Globalization and education: Challenges and opportunities. International Business & Economics Research Journal, 5(2), 95-102.
Banks, J. A., & Cherry, A. M. B. (2005). Multicultural education: Issues and perspectives. New York, NY: Wiley.
Basir, S. A., Noor, N. S. M., & Abd Rahman, M. Z. (2016). Peranan Pemimpin dalam Pelaksanaan Etika Kerja Islam: Kajian Kes di Johor Corporation (Jcorp). Jurnal Usuluddin, 44, 45-84.
Boland et al. (2020). A literature review and meta-analysis on the effects of adhd medications on functional outcomes. Journal Of Psychiatric Research, 123, 21-30.
Collins, K. M., Onwuegbuzie, A. J., & Jiao, Q. G. (2007). A mixed methods investigation of mixed methods sampling designs in social and health science research. Journal of mixed methods research, 1(3), 267-294.
Creswell, J. (2002). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research. Upper Saddle River, NJ: Merrill Prentice Hall.
Creswell, J. W. (2002). Research design: Qualitative, quantitative and mixed method approaches. (2nd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.
Egel, E., & Fry, L. W. (2017). Spiritual leadership as a model for Islamic leadership. Public Integrity, 19(1), 77-95. https://doi.org/10.1080/10999922.2016.1200411
Fadzil, N. F., & Wahab, J. L. A. (2020). Kepimpinan demokratik pengetua dan integriti guru di sekolah-sekolah menengah zon Semenyih. International Journal of Education and Pedagogy, 2(3), 89-101.
Fadzil, N. F., & Wahab, J. L. A. (2020). Kepimpinan demokratik pengetua dan integriti guru di sekolah-sekolah menengah zon Semenyih. International Journal of Education and Pedagogy, 2(3), 89-101.
Faiz, Y., & Jamal, Y. (2015). Konsep komuniti pembelajaran profesional, kepimpinan dan transformasi sekolah kepada komuniti pembelajaran profesional. In Seminar Nasional Pengurusan dan Kepimpinan Pendidikan ke 22, 1-12.
Fry, L. W. (2003). Toward a theory of spiritual leadership. The Leadership Quarterly, 14(6), 693–727. https://doi.org/10.1016/j.leaqua.2003.09.001.
Ghiasipour, M., Mosadeghrad, A. M., Arab, M., & Jaafaripooyan, E. (2017). Leadership challenges in health care organizations: The case of Iranian hospitals. Medical journal of the Islamic Republic of Iran, 31(1):560-56.
Hamid, A. H. A., & Sharif, M. Z. M. (2020). Gaya Kepimpinan Islam: Gaya Kepimpinan Baharu dalam kalangan Pengetua. International Journal of Education and Pedagogy, 2(2), 45-55.
Hamzah, N., & Abdullah, H. (2021). Pendidikan Nilai-Nilai Islam Dalam Pembentukkan Keperibadian Murid. Jurnal Peradaban Melayu, 16(1), 22-33.
Hashim, A., & Radzi, N. M. (2024). Pembangunan profesionalisme dan kepimpinan guru sekolah kebangsaan di daerah Pekan Pahang. JuPiDi: Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 11(2), 20-34.
Hassan, M. A. A., Rabbani, M. F., Shukor, M. E. M., & Majid, M. M. A. (2018). Sikap Guru Terhadap Perubahan dalam Sekolah di Malaysia: Teacher Attitudes Toward Change in Schools in Malaysia. Management Research Journal, 7, 188-196.
https://sarjana.tripod.com/sekolah.htm).
Ibrahim, M.Y. & Amin, A. (2014). Model kepimpinan pengajaran pengetua dan kompetensi pengajaran guru. Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 2(1), 11-25.
Idris, R. (2024). Karamah Insaniah dan proses kemenjadian dalam pendidikan al-hikmah: satu tinjauan awal Manhaj Malizy. International Journal of Advanced Research in Education and Society 6(3):360-371.
Iman, A. (2022). Kepentingan etika dan peradaban dalam pemupukan perpaduan di Malaysia.
Incoln, Y. S. & Guba, E. G. (1985). Naturalistic inquiry. Beverly Hills: Sage Publications.
Ismail, S., Abdullah, M. Y., & Ismail, H. N. (2022). Persepsi guru terhadap hubungan kepimpinan islam dan strategi biah solehah dengan kemenjadian sahsiah murid sabk di sekolah agama bantuan kerajaan. Jurnal Kesidang, 7(1), 178-193.
Komarudin, F. M., & Hashim, Z. (2024). Amalan Pengurusan Pentadbir Sekolah dan Kepuasan Kerja dalam kalangan Guru-Guru di Sekolah Menengah Kebangsaan. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 9(1), e002543-e002543.
Latif, S.A. (2023). Kepemimpinan Keusahawanan Untuk Pemimpin Pendidikan. Institut Aminuddin Baki.
Merriam, S. B. (2009). Qualitative research: A guide to design and implementation. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
Mohamed, H. A. B. (2018). Islam dan Pembentukan Kepimpinan Berkualiti: Islam and the Formation of Quality Leadership. Zulfaqar Journal of Defence Management, Social Science & Humanities, 1(1), 11-29.
Mohamed, H. A. B., & Basir, S. A. (2015). Nilai-nilai sistem pengurusan kualiti islam berasaskan al-quran dan integrasi ilmu saintifik. Jurnal Syariah, 23(1), 25-52.
Mohamed, H. A. B., Hamid, N. S., Baharuddin, E., Ab Ghani, S., & Ahmad, A. (2024). Konsep Ihsan Pemangkin Sistem Pengurusan Organisasi Yang Berkualiti Dalam Pembinaan Negara Madani: The Concept Of Ihsan As A Catalyst For Quality Organisational Management Systems Towards Building A Civilised Nation. al-Qanatir: International Journal of Islamic Studies, 33(4), 32-43.
Mohd. Zaliridzal. (2023) Amalan etika dan budaya integriti dalam kalangan pengawai penyiasat di jabatan siasatan jenayah Polis Diraja Malaysia (PDRM Malaysia Journal Of Islamic Social Sciences And Humanities. ISSN 2232-0431 / E-ISSN 2504-8422 Vol. 29 (October) 2023: 192-210 Universiti Sains Islam.
Muhammad Fuad bin Ibrahim. (2024). https://muftiwp.gov.my/ms/artikel/bayan-linnas/5839-bayan-linnas-siri-ke-287-tanggungjawab-dan-keutamaan-seorang-pemimpin.
Munohsamy, T., & Chandran, S. K. (2014). Graduates’ perception of learning communication skills through technology. Brunei Darussalam Journal of Technology and Commerce, 8(1), 12-21.
Nasir, M. S., & Teh, K. S. M. (2022). Conceptualization of children’s literature based on islamic perspectives. Jurnal Al-Sirat, 1(20), 21-39.
Nik Sasliza Bt Nik Saberi & Mohd Izham Mohd Hamzah. (2020). Amalan kepimpinan lestari guru besar dan keberkesanan sekolah kebangsaan di Hulu Langat, Selangor. Jurnal Kepimpinan Pendidikan. Julai 2020, Bil. 7, Isu 3.
Noh, M. A. C., Azizan, C. R., Zainol, M. Z., Rani, N., Arif, N. S. M., Ab Karim, N. A., ... & Ibrahim, A. N. (2023). Hubungan Antara Kebolehan Beradapatasi dan Kebahagiaan Emosi Dalam Melahirkan Karamah Insaniah: The Relationship Between Availability and Emotional Happiness in Creating Karamah Insaniah. Journal of Quran Sunnah Education & Special Needs, 7(2), 152-162.
Norhisham Muhamad & Azmil Hashim (2017). Pelaksanaan biah solehah dan kesan terhadap penghayatan akhlak pelajar di SMKA. Jurnal Teknikal dan Sains Sosial, 8(1), 25-43.
Norshah, S., Syed Bidin, B., al-Qodsi, A. (2015). Dalam Manifestation of Insaniah Karamah and its Special Features in the Qur’an al-Karim. Jurnal Islam dan Masyarakat Kontemporari 11,75-98.
Nurbarirah Ahmad & Siti Rosnita Sakarji. (2023). Krisis komunikasi dalaman: Kesan dan akibat. https://www.dagangnews.com/article/krisis-komunikasi-dalaman-kesan-dan-akibat-27130.
Rahman, A. H. A., Sungit, F., & Rashed, Z. N. Z. (2022). Kepentingan Prinsip Pengurusan Islam Dalam Kalangan Guru-guru Di MITS Selangor. JuPiDi: Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 9(1), 21-35.
Rahman, F. (2009). Islamic ethics and the value of human dignity. Islamic Research Foundation.
Rahman, F. (2009). The principles of islamic leadership. Islamic Research Foundation.
Razak, A. F. A., Ghani, M. F. A., & Radzi, N. M. (2024). Amalan Kepimpinan Guru Pelatih Institut Pendidikan Guru Malaysia di Zon Tengah. JuPiDi: Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 11(2), 35-51.
Saad, N., & Sankaran, S. (2013). Pengaruh Sikap Guru Terhadap Pembuatan Keputusan ke atas Komitmen Guru di Sekolah: Galakan Pengetua Sebagai Perantara. Malaysian Journal of Learning and Instruction, 10, 271-294.
Saberi, N. S. B. N., & Hamzah, M. I. M. (2020). Amalan kepimpinan lestari guru besar dan keberkesanan sekolah kebangsaan di Hulu Langat, Selangor. JuPiDi: Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 7(3), 20-37.
Sahib, A. (2020). Analisis Faktor Rendahnya Motivasi Belajar Mahasiswa. Journal of Education and Instruction, 3(1), 21-35.
Said Andong. (2014). Kepimpinan dan peranan pengetua. https://Sekolah21.Wordpress.Com/2014/04/14/Kepimpinan-Dan-Peranan-Pengetua-Siri-2.
Salim, S. S. (2020). Kefahaman Pengetua Cemerlang Terhadap Amalan Pengurusan Islam di Sekolah: The Understanding of Principal in Islamic Management at School. ‘Abqari Journal, 22(1), 71-85.
Smith, J. (2017). Peranan pengetua dalam penglibatan masyarakat. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 42(3), 125- 138.
Strauss, A. & Corbin, J. (1990). Basics of qualitative research: Grounded theory procedures and techniques. California: Sage.
Vaughn, A. R., Brown, R. D., & Johnson, M. L. (2020). Understanding conceptual change and science learning through educational neuroscience. Mind, Brain, and Education, 14(2), 82–93. https://doi.org/10.1111/mbe.12237.
Yunus, J. N., Awang, M., & Mansor, M. (2019). Tingkahlaku kepimpinan transformasi di Sekolah Rendah Luar Bandar: Transformational Leadership Behaviour at Rural Primary Schools. EDUCATUM Journal of Social Sciences, 5(1), 15-23.
Yusak, S. M. (2023). The Influence of Principal/Headmaster's Moral Leadership (PGB) and Parent/Community Involvement in School Excellence. Management Research Journal, 12, 53-63. https://doi.org/10.37134/mrj.vol12.sp.6.2023
Yusof, H., & Ching, K. Y. (2014). Gaya kepimpinan pengetua dan hubungannya dengan keberkesanan sekolah. Management Research Journal, 3, 93-106.
Zakaria, M. Z., & Othman, M. F. (2023). Amalan Etika dan Budaya Integriti dalam Kalangan Pengawai Penyiasat di Jabatan Siasatan Jenayah Polis Diraja Malaysia (PDRM). ‘Abqari Journal, 29(1), 192-210.
Zakaria, Suzana. (2019). Naratif dimensi kepimpinan spiritual dari perspektif kepimpinan Islam. Jurnal Pengurusan dan Kepimpinan Pendidikan, 32(1). 25-33.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Authors
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
